INTEGRASI NILAI ISLAMI DAN LITERASI DIGITAL: TRANSFORMASI PAI MENUJU GENERASI EMAS SOCIETY 5.0

Authors

  • Maulidiyah Wulandari Universitas Islam Majapahit, Indonesia
  • Muhammad Ali Rohmad Universitas Islam Majapahit.
  • Ainul Yaqin Universitas Islam Majapahit.

DOI:

https://doi.org/10.28944/bayanlin-naas.v9i1.2226

Keywords:

Pendidikan Agama Islam, Karakter siswa, Society 5.0, Etika digital, Pembelajaran kontekstual

Abstract

Penelitihan ini bertujuan untuk menjelaskan bagaimana pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI) membentuk karakter siswa untuk mempersiapkan mereka untuk menghadapi tantangan era Society 5.0 di SMA Negeri 1 Tarik, yang ditandai oleh perkembangan teknologi seperti kecerdasan buatan, Internet of Things, dan big data. Tidak hanya generasi saat ini diharapkan memiliki kemampuan teknologi, tetapi mereka juga harus memiliki sifat religius, moral, dan bertanggung jawab. Data diperoleh melalui observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi dari guru PAI dan siswa. Pendekatan kualitatif dan metode studi kasus digunakan untuk mendapatkan data. Penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai keislaman telah berhasil diintegrasikan ke dalam pembelajaran PAI secara kontekstual dan kreatif. Untuk meningkatkan etika digital, empati sosial, literasi teknologi, dan pemikiran kritis, guru menggunakan metode berbasis nilai, pembiasaan religius, dan media interaktif. Selain itu, sekolah menyediakan dukungan untuk program kewirausahaan digital yang menggabungkan nilai moral dan kemampuan abad ke-21. Terbukti bahwa pembelajaran PAI tidak hanya membantu menyampaikan informasi agama tetapi juga membantu membangun karakter siswa yang fleksibel, kooperatif, dan tangguh. Ini juga membantu mengembangkan kurikulum yang relevan dan kontekstual di era digital.

References

Anida, Rizki. 2022. “Peran Teknologi dalam Inovasi Pembelajaran PAI di Sekolah Menengah.” Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer 7(1): 65–76.

Hamim, Taufiq. 2017. “Dampak Negatif Teknologi Informasi dalam Perspektif Islam.” Jurnal Studi Islam 12(1): 33–44.

Hernawati, Dini, dan Siti Mulyani. 2023. “Transformasi Pendidikan Islam dalam Era Digitalisasi.” EduReligi: Jurnal Pendidikan Agama Islam 5(2): 143–156.

Ismael, Hasan, dan Syaiful Supratman. 2023. “Digitalisasi Pembelajaran Agama Islam: Antara Peluang dan Tantangan.” Journal of Islamic Education Technology 8(1): 21–34.

Khoriyah, Nur, dan Abdul Muhid. 2022. “Inovasi Metode Pembelajaran PAI yang Menyenangkan di Era 5.0.” At-Ta’dib: Jurnal Ilmiah Pendidikan Agama Islam 17(1): 89–101.

Kusumastuti, Ayu, dkk. 2024. “Etika Digital dan Tantangan Karakter Siswa di Era Society 5.0.” Jurnal Pendidikan Karakter Abad 21 3(1): 101–114.

Lickona, Thomas. 1991. Educating for Character: How Our Schools Can Teach Respect and Responsibility. New York: Bantam Books.

Maulidiyah, Nur Wulandari, Muhammad Ali Rochmad, dan Ainal Yaqin. 2018. “Transformasi Pembelajaran PAI dalam Menyiapkan Generasi Berkarakter dan Melek Teknologi di Era Society 5.0.” Bayan Linnaas: Jurnal Dakwah Islam 1(1): 1–15. https://ejournal.idia.ac.id/index.php/bayan-linnaas.

Maslow, Abraham. 2018. Motivasi dan Kepribadian: Teori Humanistik dalam Psikologi. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Miskawaih. Dalam Marzuki. 2019. Etika Pendidikan Islam: Perspektif Ibnu Miskawaih dan Relevansinya di Era Modern. Jakarta: Kencana.

Novita, Anisa, dan Rina Fitriana. 2022. “Integrasi Teknologi dan Nilai Keislaman dalam Pembelajaran PAI.” Journal of Islamic Education Studies 7(2): 211–224.

Oktavia, Yuliana, dan Umi Khotimah. 2023. “Pemanfaatan Media Sosial sebagai Sarana Pendidikan Karakter di Era Digital.” Jurnal Komunikasi Islam 11(2): 71–83.

Rohmad, Muhammad Ali. 2019. Pendidikan Agama Islam dan Penguatan Karakter. Mojokerto: UNIM Press.

Salisah, Indah, Agus Santosa, dan Dimas Maulana. 2024. “Pendidikan Agama Islam sebagai Penguatan Karakter di Era Digital.” Jurnal Pendidikan Islam Kontemporer 6(1): 1–12.

Sofyan, Hasan, dan Nurul Dalilah. 2022. “Pendidikan Karakter dalam Perspektif Islam: Antara Tantangan dan Solusi.” Jurnal Integrasi Islam dan Sains 8(2): 93–105.

Yaqin, Ainul. 2025. Moderasi, Indoktrinasi, dan Penalaran: Upaya Membangun Berpikir Kritis dalam Pendidikan Islam. Mojokerto: UNIM Press.

Downloads

Additional Files

Published

2025-06-19

Issue

Vol. 9 No. 1 (2025)

Section

Articles

Citation Check

License

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.