PEMEROLEHAN BAHASA ARAB SEBAGAI BAHASA KEDUA DI LINGKUNGAN MULTI ETNIS MA’HAD INTENSIF UNIA PRENDUAN
DOI:
https://doi.org/10.28944/reflektika.v21i1.2842Keywords:
Language Acquisition, Second Language, The Ma’had of StudentAbstract
Arabic plays a strategic role as a primary language in Islamic religious literature and global communication. The demand for learning Arabic is growing in the modern era, particularly within Islamic educational institutions. In a multi-ethnic environment, Arabic language acquisition presents both challenges and opportunities that can enrich learners' perspectives and experiences. The primary objective of this study is to understand the process of acquiring Arabic as a second language within a multi-ethnic environment and to analyze how environmental factors influence the learning of the language. The study employs a descriptive qualitative approach, utilizing interviews, observations, and documentation as methods. The findings indicate that the ethnic diversity at the Ma’had presents unique challenges and opportunities for Arabic language acquisition. Supporting factors include a conducive Arabic-speaking environment, high student motivation, and varied teaching methods such as the Student-Centered Learning (SCL) approach. However, challenges were also identified, such as inconsistent Arabic usage within the Ma’had (Islamic boarding school) environment, difficulties in transitioning from the mother tongue to Arabic, and dialectal variations among students. This research contributes to Second Language Acquisition (SLA) theory by highlighting the role of a multi-ethnic environment in Arabic language learning. The findings can be used to design curricula that are more responsive and supportive of holistic Arabic language learning in similar educational settings.
References
Abidin, Zainul, dan Abu Bakar Fahmi. “Pemerolehan Bahasa Kedua Model Terpimpin: Pembelajaran Bahasa Arab Di Ranting Muhammadiyah Mekarjaya Oleh Ustadz Kahar Chalasta.” al-Ittijah: Jurnal Keilmuan dan Kependidikan Bahasa Arab, vol.14, no. 1 (2022): 34–50. https://ftk.uinbanten.ac.id/journals/index.php/al-ittijah/article/view/5699.
Agustin, Anggelia Dwi dan others. “Pemerolehan Bahasa Kedua Kenji TikToker Jepang.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, vol.13, no. 1 (2024): 80–90.
Ainiy, Nurul dan others. “Teori Behavioris-Strukturalis Dan Penerapannya Dalam Pembelajaran Bahasa Arab.” LISANUNA: Jurnal Ilmu Bahasa Arab dan Pembelajarannya, vol.12, no. 1 (2022): 45–56. https://jurnal.ar-raniry.ac.id/index.php/lisanuna/article/view/13521.
Akbar, Rizki Ziadah dan others. “Analisis Pemerolehan Bahasa Pertama Pada Usia 2-3 Tahun: Kajian Fonologi.” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), vol.4, no. 6 (2022): 310–318.
Anjarsari, Putri. “STIMULUS GURU DAN RESPON SISWA DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB DI TINGKAT SMP.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab (2020): 16.
Annisa, Annisa dan others. “Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua (Kajian Psikolinguistik).” Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa dan Sastra, vol.8, no. 2 (2023): 480–489.
Annisa, Maryam Nur dan others. “Pemerolehan Bahasa Arab sebagai Bahasa Kedua (Kajian Psikolinguistik).” Jurnal Pendidikan dan Konseling (JPDK), vol.5, no. 1 (2023): 469–475.
Ayunda, Vika dan others. “Metode Pembelajaran yang Efektif dalam Pendidikan Dasar.” Wathan: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, vol.1, no. 3 (2024): 260–270. https://journal.penerbitwathan.com/index.php/wathan/article/view/312.
Berliani, Denitia dan others. “Pemerolehan Bahasa Arab Pada Murid RA Al-Jannah Koto Majidin Berdasarkan Perspektif Vygotsky.” Al Mitsali: Jurnal Penelitian dan Pendidikan Bahasa Arab, vol.4, no. 1 (2024): 1–12. https://ejournal.uinib.ac.id/jurnal/index.php/almitsali/article/view/821.
Fahri, Lalu Moh., dan Lalu A. Hery Qusyairi. “Interaksi Sosial dalam Proses Pembelajaran.” PALAPA: Jurnal Studi Keislaman dan Ilmu Pendidikan, vol.7, no. 1 (2019): 148–166. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/palapa/article/view/188.
Faisal, Faisal. “Konsep Pemerolehan Bahasa Arab Di Indonesia.” JURNAL PAI: Jurnal Kajian Pendidikan Agama Islam, vol.1, no. 1 (2022): 56–71. https://ejournal.iainu-kebumen.ac.id/index.php/pai/article/view/1100.
Fathoni, Fathoni. “Pentingnya Penguasaan Bahasa Arab Bagi Pendakwah.” MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, vol.8, no. 1 (2021): 140–152. https://jurnal.stitnualhikmah.ac.id/index.php/modeling/article/view/917.
Fatoni, Ahmad. “Peran Motivasi Belajar Bahasa Arab Terhadap Aktivitas Pembelajaran: Studi Kasus Mahasiswa PBA Universitas Muhammadiyah Malang.” El-Tsaqafah: Jurnal Jurusan PBA, vol.18, no. 2 (2019): 185–200. https://journal.uinmataram.ac.id/index.php/el-tsaqafah/article/view/1884.
Hakima, Azizatul. “PERAN MODEL EXPERIENTIAL LEARNING DALAM PENDIDIKAN BERBASIS KETERAMPILAN TATA BUSANA” (t.t.): 1–12.
Hasanah, Mamluatul. “MODEL NATIVIS LANGUAGE ACQUISITION DEVICE (SEBUAH TEORI PEMEROLEHAN BAHASA).” LiNGUA: Jurnal Ilmu Bahasa dan Sastra, vol.1, no. 2 (2011): 38–49. https://ejournal.uin-malang.ac.id/index.php/lingua/article/view/548.
Hermanita. “Analisis Interaksi Sosial Pedagang Multi-Etnis Di Pasar Way Halim Bandar Lampung.” Universitas Lampung, November 2017.
Hidayat, A. “BI’AH LUGHOWIYAH (LINGKUNGAN BERBAHASA) DAN PEMEROLEHAN BAHASA.” Jurnal Pendidikan Agama Islam - Ta’lim, vol.37, no. 1 (2012): 37–48.
———. “BI’AH LUGHOWIYAH (LINGKUNGAN BERBAHASA) DAN PEMEROLEHAN BAHASA (Kajian tentang Hakikat, Pembentukan, dan Peran Lingkungan Bahasa dalam Pemerolehan Bahasa).” Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, vol.3, no. 1 (2012): 35–45.
Hudaa, Syihaabul. “PEMANFAATAN LINGKUNGAN DALAM PEMELAJARAN BAHASA INDONESIA SEBAGAI BAHASA KEDUA.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia, vol.10, no. 2 (2020): 121–128.
Makinuddin, Mohammad. “Pemerolehan Bahasa Arab Melalui Pembelajaran Kitab Kuning Di Pesantren Indonesia.” JALIE: Journal of Applied Linguistics and Islamic Education, vol.6, no. 2 (2022): 213–230. https://doi.org/10.33754/jalie.v6i2.601.
Mo’tasim, Mo’tasim, Maskuri Bakri, Junaidi Mistar, M. Djunaidi Ghony, dan Nia Indah Purnamasari. “Pesantren dan Multikulturalisme di Madura: Adaptasi Nilai Multikultural dalam Menciptakan Kerukunan Masyarakat Multi Etnis dan Agama.” Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education Studies), vol.8, no. 2 (2020): 175–198. https://jurnalftk.uinsa.ac.id/index.php/jpai/article/view/4135.
Muslihatin, Azizah Arum. “Motivasi Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Prodi Bsa Uin Sunan Kalijaga.” Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, vol.3, no. 2 (2020): 235–248.
Oktaviana, Anisa Rosi. “Efektivitas Metode Langsung dalam Proses Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua Santri Pondok Modern Darussalam Gontor Putri 5 (Kajian Teori B.F Skinner).” JILSA (Jurnal Ilmu Linguistik dan Sastra Arab), vol.6, no. 2 (2022): 155–168. http://jurnalftk.uinsby.ac.id/index.php/jilsa/article/view/1781.
Purba, Andiopenta. “PERANAN LINGKUNGAN BAHASA DALAM PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA.” Pena: Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, vol.3, no. 1 (2013): 13–25. https://online-journal.unja.ac.id/pena/article/view/1435.
———. “PERANAN LINGKUNGAN BAHASA DALAM PEMEROLEHAN BAHASA KEDUA.” Jurnal TEKNO-PEDAGOGI, vol.3, no. 1 (2013): 14–24.
Qomarul, Qomarul, dan Ainul Yakin. “تدخل اللغة المندورية على الكلام العربي لدى الطلبة بتربية المعلمين الإسلامية للبنين معهد الأمين الإسلامي برندوان سومنب.” Maharot: Journal of Islamic Education, vol.4, no. 2 (2020): 132–148. https://ejournal.idia.ac.id/index.php/maharot/article/view/483.
Rahayu, Anik Cahyaning. “Teori Transfer dan Teori Interferensi dalam Pemerolehan Bahasa.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra, vol.12, no. 1 (2012): 60–68.
———. “Teori Transfer dan Teori Interferensi dalam Pemerolehan Bahasa.” Jurnal Lingua (2012): 65–75.
Rosyad, Muh Sabilar dan others. “Implementasi Paradigma Bahasa Sebagai Budaya pada Pembelajaran Bahasa Arab di Indonesia; Problematika dan Solusi.” Shaut al-’Arabiyyah, vol.11, no. 2 (2023): 121–132.
Safitri, Nanda Rimbun, dan Baiq Rismarini Nursaly. “Akuisisi Bahasa Kedua Pada Anak Kelas 5 SDN 1 Toya: Faktor-Faktor Penentu Dan Implikasinya.” Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, vol.1, no. 10 (2024): 745–755.
Setiyadi, Alif Cahya, dan Muhammad Syam’un Salim. “Pemerolehan Bahasa Kedua Menurut Stephen Krashen.” At-Ta’dib, vol.8, no. 2 (2013): 265–280. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/497.
———. “Pemerolehan Bahasa Kedua Menurut Stephen Krashen.” At-Ta’dib, vol.8, no. 2 (2013): 265–280. https://ejournal.unida.gontor.ac.id/index.php/tadib/article/view/497.
Setyawan, Wawan. “Proses Pemerolehan Bahasa Kedua Pada Peserta Didik Sabah Malaysia di SMK Brantas Karangkates.” Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia (September 2021): 10.
Shazana, Muh Nizar. “VARIASI DIALEK BAHASA ARAB.” Al-Maraji’: Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, vol.7, no. 1 (2023): 1–12. https://ojs.unm.ac.id/al-maraji/article/view/45892.
dex.php/al-maraji/article/view/11619.
Soedjiwo, Novena Ade Fredyarini. “Pemerolehan Bahasa Kedua Pada Teori Mentalistik Berdasarkan Pandangan Islam.” Widya Balina, vol.5, no. 2 (2020): 1–8. https://ejournal.unhi.ac.id/index.php/widyabalina/article/view/1093.
Solkan, Ahmad. “Problematika Pemerolehan Bahasa Kedua (Bahasa Arab) Dalam Perspektif Psikolinguistik Kelas V MI Miftahul Falah Tahun Ajaran 2020/2021,” 2021.
Sundari, Weli. “Pemerolehan Bahasa.” Jurnal Pendidikan Dasar, vol.2, no. 1 (2018): 59–67.
Tamrin, Marwia, dan St. Fatimah S. Sirate. “Teori Belajar Konstruktivisme Vygotsky Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Ta’dib, vol.3, no. 1 (2011): 35–48.
———. “Teori Belajar Konstruktivisme Vygotsky Dalam Pembelajaran Matematika.” Jurnal Inspiratif Pendidikan, vol.3, no. 1 (2011): 38–48.
Ungu, Fabilla Nimas Wedhari, dan Ala’ Annajib Asyatibi. “Peran Lingkungan Bahasa Dalam Pemerolehan Bahasa Arab Sebagai Bahasa Kedua (Kajian Teoritis Pemerolehan Bahasa Arab Pada Siswa Non-Native di Pondok Thursina IIBS Malang).” Prosiding Pertemuan Ilmiah Internasional Bahasa Arab (PINBA) (2023): 574–585.
Utami, Meryna Putri. “Pengaruh Interaksi Sosial dalam Pergaulan terhadap Pengembangan Sikap Kepedulian Sosial Siswa Madrasah Ibtidaiyah.” Jurnal Basicedu, vol.8, no. 1 (2024): 75–84. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/6890.
Zaenudin, Udin. “PROBLEMATIKA PENUTUR NON ARAB DALAM PEMBELAJARAN BAHASA ARAB.” Jurnal Pendidikan dan
Zahidin, Muhammad Ali, dan Indrya Mulyaningsih. “TEORI KONEKSIONISME DALAM PEMBELAJARAN BAHASA KEDUA ANAK USIA DINI.” Indonesian Language Education and Literature, vol.1, no. 2 (2016): 209–218. https://www.syekhnurjati.ac.id/jurnal/index.php/ileal/article/view/610.
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work's authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal's published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work.
.png)
