Landasan Filosofis Pendidikan Islam (Peran Tauhid dalam Konsep Pendidikan Islam Ismail Raji al-Faruqi)

Abstract

Abad ke-20 menjadi saksi perkembangan signifikan dalam pemahaman dan pendekatan terhadap pendidikan Islam. Salah satu tokoh yang memberikan sumbangsih penting dalam bidang ini adalah Ismail Raji al-Faruqi. Dalam konsep pendidikan Islam, ia mengemukakan peran sentral tauhid sebagai keyakinan akan keesaan Allah dalam membentuk landasan filosofis pendidikan Islam. Dengan menggunakan deskriptif analitis, tulisan ini bertujuan mengulas pandangan al-Faruqi tentang peran tauhid dalam pendidikan, menggali pemahaman filosofisnya tentang konsep tersebut, serta menghubungkannya dengan praktik pendidikan dalam konteks Islam. Melalui analisis terhadap karyanya, dapat disimpulkan bahwa al-Faruqi menganggap tauhid sebagai landasan utama pendidikan Islam yang membentuk paradigma pembelajaran yang holistic dan berintegritas. Pandangannya menegaskan bahwa pemahaman yang mendalam terhadap Tauhid akan membentuk akar spiritual, moral, dan intelektual yang kokoh pada individu Muslim. Oleh karena itu, pendidikan Islam seharusnya mengupayakan untuk mengintegrasikan keyakinan Tauhid ke dalam seluruh aspek kurikulum dan pengalaman pendidikan, sehingga menghasilkan individu yang tidak hanya kompeten secara akademis, tetapi juga bermoral dan berpiritual. Dengan demikian, konsep pendidikan Islam al-Faruqi menawarkan pemahaman yang dalam tentang bagaimana Tauhid dapat menjadi landasan filosofis yang mendasari pendidikan Islam dalam membentuk individu Muslim yang holistik dan berdampak.