Kebijakan Diskriminatif Kolonial Belanda terhadap Pendidikan Islam: Studi Kasus Ordonansi Guru dan Ordonansi Sekolah Liar

Abstract

Artikel ini membahas kebijakan diskriminatif yang diterapkan oleh pemerintah kolonial Belanda terhadap pendidikan Islam di Indonesia, terutama melalui penerapan Ordonansi Guru tahun 1905 dan 1925, serta Ordonansi Sekolah Liar tahun 1932. Kebijakan ini dirancang untuk membatasi peran dan ruang gerak guru agama serta mengontrol perkembangan lembaga pendidikan Islam, seperti pesantren dan sekolah swasta Islam, yang dinilai berpotensi mengancam stabilitas kolonial. Melalui penetapan peraturan ketat, seperti kewajiban izin mengajar dan pengawasan kurikulum, pemerintah Belanda berusaha melemahkan pendidikan Islam dan menghalangi kebangkitan kesadaran nasional di kalangan masyarakat Muslim. Studi ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan historis, memanfaatkan arsip, literatur, dan dokumen kolonial untuk menganalisis latar belakang kebijakan tersebut, substansi aturan yang diterapkan, serta respon perlawanan dari berbagai organisasi Muslim dan tokoh masyarakat. Selain itu, artikel ini mengevaluasi dampak kebijakan ini terhadap perkembangan pendidikan Islam dan kontribusinya pada pergerakan nasional.