Penggunaan Metode Jigsaw untuk Meningkatkan Hasil Belajar Hadits

Abstract

Metode Jigsaw merupakan suatu model pembelajaran yang melibatkan kegiatan siswa secara maksimal. Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif  yang dilakukan dengan jenis eksperimen, untuk mengumpulkan data menggunakan metode tes yaitu dengan pretest dan postest, dan bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode Jigsaw dalam pembelajaran materi Hadits. Apakah penggunaan metode Jigsaw dapat meningkatkan hasil belajar Hadits. Subyek penelitian adalah siswa kelas III Intensif Marhalah Aliyah TMI Putra Al-Amien Prenduan, diambil dari dua kelas yaitu kelas III Intensif A berjumlah 29 siswa sebagai kelas Eksperimen dan kelas III Intensif B berjumlah 29 siswa sebagai kelas Kontrol. Dari perhitungan Uji Hipotesis rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen yang menggunakan Metode Jigsaw sebesar 80,74 sedangkan kelompok kontrol sebesar 71,32. Jadi rata-rata kelompok eksperimen lebih tinggi dari pada rata-rata kelompok kontrol. Kemudian dapat pula dilihat tabel Independent Sample Test bahwa nilai Sig. pada kolom Levene’s Tes For Equality Of Variance diperoleh nilai 0,473. Jika dirumuskan hipotesisnya maka hasil dari output disimpulkan bahwa Ha diterima karena sig > 0,05 yaitu 0,473 > 0,05.