Pengaruh Kegiatan Study Tour Pada Pemahaman Siswa Sekolah Dasar Mengenai Pembelajaran IPS

Penulis

  • Yeyen Sormin Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Ridha Haifarashin Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Muhammad Husen Arifin Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.28944/maharot.v6i1.609

Kata Kunci:

Karyawisata, Pelajaran IPS, Siswa

Abstrak

Kegiatan pelaksanaan penelitian ini memiliki sebuah pencapain atau tujuan yaitu memahami penerapan  karyawisata terhadap pemahaman siswa sekolah mengenai IPS. Penelitian yang dibuat ini memakai teknik atau metode yaitu metode kualitatif yang dipakai sebagai pedoman ketika pembuatan penelitian tentang program study tour yang dilaksanakan di bebebrapa SD yang berada di lingkup Kec. Paseh, Kab. Bandung. Subjek penelitian ini adalah salah satu pengawas SD di Kec. Paseh, Kab. Bandung. Metode yang dilakukan saat pengumpulan data dalam penelitian ini yaitu dengan melaksanakan tanya jawab melalui media google meeting. Hasil dari penelitian ini menghasilkan program pembelajaran yang disertai dengan kegiatan study pada pembelajaran IPS bisa meningkatkan pemahaman belajar siswa. Tujuan dari metode karyawisata tidak hanya  pengalaman belajar di kelas tetapi juga pengalaman  langsung bagi siswa, yang bisa meningkatkan motivasi serta semangat baru siswa dalam belajar yang sebenarnya. Siswa juga dapat melihat prosesnya secara langsung dan kemudian mempraktikkan pengetahuan belajar mereka di luar sekolah untuk memperluas wawasan berpikir mereka dan membantu mereka lebih memahami pentingnya pelajaran yang diberikan.

Referensi

a) Buku

Referensi:

Anggen, M. 2012. Warisan Pusaka Provinsi Bengkulu. Bekasi: CV Rafa Aksara.

Sudjana, N. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Sumaatmaja, N. 2007. Konsep Dasar IPS .Jakarta:UT.

Zainal Aqib & Ali Murtadlo, Kumpulan Metode Pembelajaran Kreatif dan Inofatif, (Bandung: PT Sarana Tutorial Nurani Sejahtera, 2016).

b) E-Journal

Referensi:

Darmani, J. W., & Renaldi, A. (2018). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis: Dampak Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Dengan Fieldtrip. Desimal: Jurnal Matematika, 1(3), 373– 380. https://doi.org/10.24042/djm.v1i3.3108

Dratriarawati, A. 2015. Pemanfaatan museum isdiman ambarawa Sebagai sumber belajar Terhadap minat belajar sejarah Siswa kelas xi sma negeri 1 ambarawa Tahun ajaran 2014/2015. Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang.

Gunansyah, G & Saputra, H. Y. 2014. Penerapan Metode Karya Wisata Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Pada Siswa Sekolah Dasar. PGSD FIP Universitas Negeri Surabaya.

Jumiati, J. (2017). Penerapan Metode Karya Wisata pada Konsep Dasar IPA MI/SD Materi Perkembangbiakan untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa PGMI. Muallimuna : Jurnal Madrasah Ibtidaiyah, 2(2), 19–27. https://doi.org/10.31602/muallimuna.v2i2. 765

Widia, V., Indihadi, D., & Ws, R. (2016). Pengaruh Metode Karya Wisata Terhadap Hasil Belajar Siswa Tentang Ekonomi Masyarakat Sekitar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 117–128. Retrieved from https://ejournal.upi.edu/index.php/pedadid aktika/article/view/5099

Unduhan

Diterbitkan

2022-07-07

Terbitan

Vol 6 No 1 (2022)

Bagian

Articles

Citation Check

Lisensi

Publishing your paper with Maharot : Journal of Islamic Education means that the author or authors retain the copyright in the paper. Maharot granted an exclusive non commercial reuse license by the author(s), but the author(s) are able to put the paper onto a website, distribute it to colleagues, give it to students, use it in your thesis etc, so long as the use is not directed at commercial advantage or toward private monetary gain. The author(s) can reuse the figures and tables and other information contained in their paper published by Maharot in future papers or work without having to ask anyone for permission, provided that the figures, tables or other information that is included in the new paper or work properly references the published paper as the source of the figures, tables or other information, and the new paper or work is not direct at private monetary gain or commercial advantage.

Maharot journal provides immediate open access to its content on the principle that making research freely available to the public supports a greater global exchange of knowledge. This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.This license lets others remix, tweak, and build upon your work non-commercially, and although their new works must also acknowledge & be non-commercial, they don’t have to license their derivative works on the same terms.

Maharot journal Open Access articles are distributed under this Creative Commons Attribution-Noncommercial 4.0 International License (CC BY-NC). Articles can be read and shared for noncommercial purposes under the following conditions:

  • BY: Attribution must be given to the original source (Attribution)
  • NC: Works may not be used for commercial purposes (Noncommercial)